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Editoriali

Bambini che (non) vanno a scuola: prima e dopo il Covid

Abbracciavento G

Ciò che sta accadendo con la scuola in periodo di pandemia rende necessario allargare lo spazio di riflessione sul suo ruolo nell’istruzione e nell’educazione del bambino.

Sequele post-acute da SARS-CoV-2 (PASC): ovvero il lungo inverno del Covid-19

Peri F, Tommasini A

Un richiamo alla prudenza verso una tendenza a codificare diagnosi di condizioni post-infettive che rischiano di cronicizzarsi solo perché viene dato loro un nome.

Quiz di autovalutazione

Quiz

La pagina gialla

Ricchi ma poveri di ferro?
Curare bene una polmonite
KawaCovid
Malaria
Breve… è bello
Diagnosi di dermatite erpetiforme

Il graffio

Il passaggio

Lettere

Neonato e bambino protagonisti del nostro futuro?
Denatalità: lettera aperta al Presidente del Consiglio
Implementare la vaccinazione per il Covid-19: c’è un ruolo per pediatri di famiglia e medici di Medicina generale?
PASC (Post Acute Sequelae of Sars-CoV-2): un acronimo per indicare gli effetti a lungo termine dell’infezione Covid-19
Screening ecografico neonatale per la displasia dell’anca

Aggiornamento

Le sindromi autoinfiammatorie: quando non è solo PFAPA

Tommasini A, Lepore L

Una sintesi puntuale ed esaustiva delle febbri ricorrenti su base infiammatoria. Si descrive un gruppo di febbri periodiche indifferenziate (UPF) che costituiscono una nuova entità nosografica da conoscere.

Percorsi clinici

Una PFAPA che diventa un Behçet

Cafolla C, Iacono A, Guiducci C, Mambelli L, Marchetti F

Un continuum di sintomi che identificano i “disturbi della malattia di Behçet”: aftosi ricorrenti, PFAPA e malattia di Behçet. Progressi conoscitivi e risvolti pratici (vedi Aggiornamento).

Problemi speciali

Il bambino che non va a scuola

Cozzi G, Barbi E, Ventura A

Una vera urgenza che merita di essere indagata, affrontata e risolta senza deleghe, con il dovuto impegno e con determinazione, nella consapevolezza della sua gravità (vedi anche Editoriale).

Articolo speciale

Il bambino tutto intero: per un approccio integrato al bambino e al suo ambiente complesso

Tamburlini G, Volta A

Organi e sistemi “si parlano” tra loro dai primissimi periodi di vita. Questa interazione è fortemente condizionata dall’ambiente. Si aprono strade per un nuovo modo di pensare l’attività di prevenzione e cura. Come devono lavorare “in rete” i servizi?

Il commento

Integrazione dei servizi e formazione degli operatori per l’infanzia

Milani P, Marseglia GL

Due autorevoli pareri che riguardano sia la formazione del pediatra e di altri operatori dell’infanzia sia le modalità per un lavoro più integrato a supporto del bambino e della famiglia.

Rubrica iconografica

Quadri dermatologici della regione perioculare

Cutrone M

Un piccolo atlante in 36 immagini!

Osservatorio

Tomografia fotoacustica

La meraviglia della nascita

Pagine elettroniche

Utilizzo del protossido di azoto nella riduzione del dolore e dell’ansia da procedura in pediatria

Di Cesare Merlone A, Martinelli R, Molteni O, Selicorni A

Farmaci antiepilettici, vitamina D e mineralizzazione ossea: le evidenze e le azioni

Troisi A, Lama C, Iacono A, Ricciardelli P, Marchetti F

Dermo mail

Dermatite a IgA lineari
Tinea

Oltre lo specchio

Pedagogia e Pediatria: il bambino al centro

Bastone A, Ravaglia A

Le buone pratiche educative e le evidenze pedagogiche nella cura del bambino

Bianca blob

Investire nell'educazione