Dicembre 2025 - Volume XLIV - numero 10
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1Centro per la Salute delle Bambine e dei Bambini (CSB) onlus
2Associazione per lo Sviluppo della Valutazione e l’Analisi delle Politiche Pubbliche (ASVAPP)
Indirizzo per corrispondenza: tamburlini@csbonlus.org
Key words: Villaggio per Crescere, Maternal self-efficacy, Responsive parental practices, Parenting program, Counterfactual evaluation
valuating the effects of parenting interventions is a complex endeavour, due to the diversity of approaches and multiple outcome dimensions. The Villaggio per Crescere progamme, which in Italy has been active since 2018 with 15 centres, has included among its multiple evaluation approaches a counterfactual study to measure its effects on parental self-efficacy and on the adoption of responsive caregiving practices. A combination of questionnaires exploring self-effectiveness, stress and caregiving practices was administered to 208 parents who attended the progamme, to 173 matched controls and the results were estimated through a difference-in-difference design. Compared with matched controls, attending parents showed better self-effectiveness and more caregiving practices such as shared reading and singing. Mothers with higher education level, with children older than 12 months and with no help in caring for their children, yielded better results. A before-after comparison of perceived changes carried out only among attending parents showed better social networking, improved knowledge and utilization of community services after attending the progamme. Results are coherent in supporting the theory of change assumptions of the progamme.
Valutare gli effetti degli interventi genitoriali è un'impresa complessa, a causa della diversità degli approcci e delle molteplici dimensioni di esito. Il programma Villaggio per Crescere, attivo in Italia dal 2018 con 15 centri, ha incluso tra i suoi molteplici approcci di valutazione uno studio controfattuale per misurarne gli effetti sull'autoefficacia genitoriale e sull'adozione di pratiche di accudimento responsive. Una combinazione di questionari che esploravano l'autoefficacia, lo stress e le pratiche di accudimento è stata somministrata a 208 genitori che hanno partecipato al programma e a 173 controlli appaiati e i risultati sono stati stimati attraverso un disegno di ricerca ai> difference-in-difference. Rispetto ai controlli appaiati, i genitori partecipanti hanno mostrato una migliore autoefficacia e un maggior numero di pratiche di accudimento come la lettura condivisa e il canto. Le madri con un livello di istruzione più elevato, con bambini di età superiore ai 12 mesi e senza alcun aiuto nella cura dei propri figli, hanno ottenuto risultati migliori. Un confronto prima-dopo dei cambiamenti percepiti, effettuato solo tra i genitori partecipanti, ha mostrato un migliore networking sociale, una migliore conoscenza e un migliore utilizzo dei servizi della comunità dopo aver partecipato al programma. I risultati sono coerenti nel supportare le ipotesi della teoria del cambiamento del programma.
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