Sono la mamma di un bambino nato a Toronto nel 1988. Alessio parla tre lingue, è un bambino vivace, creativissimo, divertente, intelligente, molto organizzato e pieno di voglia di fare. Da quando ha cominciato a scrivere (in inglese) abbiamo notato un problema di disgrafia, ma purtroppo si credeva che fosse una cosa che sarebbe andata via con l'età. Solo a solo con le maestre era uno dei più intelligenti della classe, ma in gruppo diventava iperattivo e perdeva il controllo delle sue azioni, a volte diventava anche pericoloso per se stesso e per gli altri. Lui ne soffriva moltissimo. A metà della terza elementare si vedeva che aveva gravissimi problemi tanto con la grafia che con l'ortografia. E' stata diagnosticata una sindrome ADHD (sindrome da deficit di attenzione/iperattività) e ha cominciato a prendere il farmaco Ritalin: la sua vita è cambiata. La grafia è migliorata, il suo comportamento di gruppo è cambiato e lui è diventato molto più sicuro di se stesso, e la sua fantasia e la sua grande creatività hanno potuto fiorire non solo a casa. Verso la fine dell'anno scolastico le maestre erano totalmente convinte che Alessandro fosse quasi un genio, quando fino a Natale si parlava soltanto di “gravi disturbi del comportamento”.

Siamo arrivati in Italia all'inizio della quarta elementare. Qui in Italia il Ritalin è una sostanza proibita e perciò Alessio ha dovuto affrontare la quarta senza. Noi genitori, pensavamo che se in Italia questa sostanza non veniva prescritta voleva dire che c'erano altri modo di aiutare Alessio, perché certamente non era l'unico caso. E' stato un anno drammatico dal punto di vista scolastico e del comportamento fino all'intervento della preside, di un neuropsichiatria e di uno psicologo che sono arrivati alla conclusione che Alessio a casa viveva una situazione di disagio e forse anche che il papa lo picchiava, anche se non voleva ammetterlo. A questo punto abbiamo detto: “BASTA”; abbiamo parlato con il pediatra in Canadà, che ci ha fatto arrivare il farmaco qui. Alessio ha ripreso stima di se stesso. Sta ripetendo la quarta (che comunque la prima volta aveva passato “appoggiato” ad altre classi di terza e di quinta perché non poteva seguire il programma). Ha “distinto” in tutte le materie ed è il solito piccolo “genio” creativo e di buon umore che conosciamo noi, orgoglioso di se stesso e le maestre non fanno che cantare i suoi meriti. A parte un problema di disortografia e dislessia che stiamo affrontando con i terapisti.